martes, 10 de diciembre de 2013

INTRODUCCIÓN

La educación no siempre fue como ahora la conocemos, sino que fue evolucionado con el pasar del tiempo, esta evolución es la que pretende darnos a conocer el curso de Historia del pensamiento pedagógico universal, a cargo del profesor Eugenio Corrales. La meta de este curso es darnos a conocer las diferentes concepciones que se tenía de la educación, como se organizaba que fin tenía, a cargo de quienes estaba, etc.

En este blog se encuentra todos los temas trabajados en clase, correspondientes a este curso.

domingo, 22 de julio de 2012

La educación al 2021 en el Perú


En el presente vídeo se aprecia un análisis sobre una reforma educativa en el Perú, por el Dr. León Trahtemberg , nos dice que para aplicar alguna reforma previamente debemos conocer la realidad educativa como por ejemplo para nombrar a los profesores en la carrera magisterial pública, se debe tener en cuenta el desempeño del docente en aula y el desempeño de los alumnos, si aprenden o no. Lo contrario se hace en la evaluación pública se da prioridad a la capacidad intelectual del maestro mas que a su desempeño.



MARCO TEÓRICO: El análisis crítico del racismo



La idea del racismo como superioridad en características físicas tiene su punto de partida en el tratado del conde Arthur de Gabineau.Esta idea se traslada al Perú por el profesor español Sebastián Lorente, llamado para dirigir el colegio Nuestra señora de Guadalupe en Lima.
¿Qué es el racismo?
En la presente lectura se aborda al racismo como problema social y político de las sociedades blancas occidentales.
¿Es lo mismo decir estar en contra del racismo que ser antirracista?
No es lo mismo, los primero simplemente dicen que no toleran al racismo, que están en contra, a diferencia de los últimos que además de estar en contra del racismo, dan un apoyo consistente a la política y a los antipocisionamientos antirracistas.

César Hildebrandt: “Este es el gobierno que la derecha soñó hacer con Keiko Fujimori”


El periodista César Hildebrandt, en su columna ‘Matices’ publicada en el semanario ‘Hildebrandt en sus trece’, criticó al gobierno del presidente Ollanta Humala ante el promedio de 1, 2 fallecidos cada mes a causa de conflictos sociales en el país.
El director de este semanario señaló que alguna vez se dijo que con que cumpliese con un tercio de lo que prometió estaría bien. Sin embargo -indicó- que este es el gobierno “que la derecha soñó hacer” con Keiko Fujimori. “Demagogia altruista, de un lado, y palo y bala cada vez que sea necesario”, puntualizó.
“Nunca creí que Ollanta Humala llegara a esto. Sabía que un velo de misterio lo cubría, que una cierta impostura se agazapaba detrás de ese discurso del descontento”, precisó.
Asimismo, afirmó que no es la izquierda la que hace “hervir los ánimos en Cajamarca”, sino es que Humala se haya “zurrado” en sus promesas electorales. Remarcó que el proyecto minero Conga no debe ir y que para solucionar el conflicto, o se convoca a un referéndum en la población como se realizó en Tambogrande en el 2002, o la obra se detiene.
“Desecuéstrese, señor Humala. Porque quien gobierna no es usted, es su miedo”, concluyó.

martes, 17 de julio de 2012

AGUA U ORO


En este video podemos observar a la población indignada, reclamando sus derechos<<Agua no vamos a comer, señores>>, día a día en esta sociedad capitalista, es la minería una gran fuente de ingresos, tanto es el beneficio económico que se obtiene, que el hombre cegado por este fin lucrativo, ha perdido el sentido humanista, no le importa perjudicar a los demás hombre, dañar su naturaleza con tal de conseguir su ambicioso objetivo.


Que consecuencias trae conga


ESTUDIAR Y LUCHAR ES DEBER ESTUDIANTIL


Más de cien alumnos de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos tomaron las instalaciones del Rectorado en protesta por la posible aprobación de un reglamento disciplinario para estudiantes.


Fabiola Espinoza, estudiante de la Facultad de Sociales, afirmó que con dicha iniciativa, que será sometida mañana a votación, el rector de la UNMSM, Pedro Cotillo, “pretende acallar cualquier voz de protesta”.
“Este reglamento va en contra de las normas del estatuto universitario, contra la Ley Universitaria actual, contra la Constitución, contra las libertades que los estudiantes tenemos, como son el derecho a organizarnos, de expresarnos y de tener libertad de expresión”, indicó.
Uno de los artículos cuestionados por los estudiantes es el referido a que se les prohíbe el uso de los espacios de la universidad para actividades que no sean netamente académicas.
Además, Espinoza aseguró que el mencionado proyecto no ha pasado por los conductos regulares para su aprobación, ya que fue elaborado por el Consejo Universitario en enero último y mañana será debatido por el Rectorado, sin contar con la aprobación de la Asamblea Universitaria.
También criticó que Pedro Cotillo se haya negado a dialogar con los alumnos, pese a la intermediación de la Defensoría del Pueblo, y que haya permitido el ingreso de más de 100 policías al campus, cuando la ley, según dijo, lo prohíbe.

UNA MENTE BRILLANTE SE APAGA...

CARTAGENA DE INDIAS, COLOMBIA (06/JUL/2012).- Jaime García Márquez vio a su hermano “Gabito” -cómo llaman él y el resto de la familia a Gabriel García Márquez- hace más de dos años y medio en México; desde entonces no lo ha visto, pero mantienen, como siempre, una comunicación muy intensa a través del teléfono. El Premio Nobel de Literatura 1982 lo llama casi todos los días para preguntarle cosas. Jaime “le refresca la memoria”.

Este jueves en Cartagena de Indias, donde “Gabo” mantiene una casa familiar, el hermano del Premio Nobel aseguró que “Gabito” está muy bien en lo físico y lo motriz, pero desde hace mucho tiempo padece demencia senil, una enfermedad que ha sufrido toda la familia.

“Lo que él tiene son algunos conflictos de la memoria; en la familia todos sufrimos demencia senil, yo ya también comienzo a tener algunos problemitas y por lo tanto él ya tiene los estragos pero se le adelantaron debido a su cáncer linfático que en el 99 lo puso en una situación casi de muerte y la quimioterapia que utilizaron le salvó la vida pero también le acabó muchas neuronas, muchas defensas y muchas células y lo que hizo fue que se le aceleró ese proceso”, comentó Jaime García Márquez

¿SABE USTED POR QUÉ YANACOCHA ES TAN ODIADA?

















Cajamarca no cederá y quienes subestiman su ira se vuelven a equivocar. El diálogo abierto no cambiará el panorama y si el presidente Humala creeque la minería es más importante que el veredicto de un pueblo harto de abusos mineros, entonces tendrá que ordenar disparar por segunda vez.

ALGUNAS REGLAS DE LA ARGUMENTACIÓN


Regla del paso previo
De manera previa a dar inicio a su argumentación verifique si lo que pretende dar a conocer está de manera clara, para que pueda ser entendida por su público.
Regla de las falacias
No utilice falacias para pretender dar como válido aquel argumento que UD sabe que no lo es.








Regla de la completud
Hay que determinar que tipo de argumentos serán utilizados. Para ello es esencial tener en cuenta que se deben argumentar todos los aspectos incluidos en la tesis. Esta regla se viola, cuando no todos los elementos de la tesis están sustentados.
Regla del lenguaje y las definiciones
La regla del lenguaje y las definiciones tiene su origen en la polisemia y en la ambigüedad en  el lenguaje natural. Las proposiciones tienen que estar escritas en un lenguaje claro, consistente y preciso.
Regla de la coherencia
La regla de la coherencia dice que siempre se debe usar un único significado para cada  uno de los términos  referenciados en un ensayo.
Con esta regla lo que se busca es que el texto guarda coherencia y que siempre que se utilice un término sea preciso el significado que se quiere formular.
Regla de la verificación
Fue prevista para que el propio escritor de un articulo o ensayo realice su comprobación y determine si el argumento previsto es o no un argumento. Se viola esta regla cuando los argumentos no pueden conectarse lógicamente con la tesis.
Regla de las fuentes
Siempre es preferible argumentos de fuentes confiables, informadas e imparciales. Por ello siempre es bueno citar las fuentes utilizadas y preguntarse si están bien informadas, si son imparciales y si son comprobables sus afirmaciones.
Regla de las casualidades
Que dos hechos se presenten de manera simultáneamente no significa necesariamente que uno sea causa del otro, puede ser una correlación, se viola la regla cuando se determina la causalidad cuando en realidad hay correlación.